大学入試センター 試行テスト（英語）について、リーディング編（１）
以前にも触れましたが、大学入試の制度が変わり、それに伴って外国語は将来的に外部試験に委託するという指針が発表されました。
11月に行われた試行テストでは、その移行期間（2023年度まで）に出題されると考えられるテストが用意されていました。
全国で約84,000人の高校2年生、3年生が受験したとのことです。
その中で英語は、筆記（リーディングセクション）は80分、リスニングセクションは40分の解答時間が与えられていました。
今回はリーディングについて触れたいと思います。
今までのセンター試験の問題の序盤にあった、アクセントや発音の問題、語順整序の問題がなくなっていました。
ただし、代わりにリーディング全体の量が増えたという印象があります。
大問が6問、そして最後の6問目は長文が２つあり、かなりの量を読み解く必要があります。
80分という時間を考慮すると、平均的な受験生が全てこなすことが出来るのかが少し難しそうな印象を持ちました。
受験生へのアドバイスとして、
問題の傾向として、まずはセンター試験の過去問の後半部分（大問４から大問６まで）が比較的類似した問題といえます。
前回までのセンター試験で必ず出題されていた前半（大問1から大問３まで）の発音やアクセント、語彙やイディオム、語順整序等の問題は、今回の試行テストでは出題されませんでした。
今後の新テストでは、問題作成する際にリーディング（読解力）に焦点を当てた問題を意図的に増やしているようです。
現時点で3年前までセンター試験の過去問題が大学入試センターのウェブサイトにあり、追試の問題を含めると6回分の試験問題があります。
無料で入手できますので、その問題を利用して、まずは時間を測りながらトライしてみましょう。
【留学生の体験談】大量の英文を読む授業で読解スピードが鍛えられた話
📖 留学先の授業で毎週大量のリーディング課題をこなした学生の経験
留学先の大学の授業で、教授から "Please read these three chapters before next class."（次の授業までにこの3章を読んでおいてください）と毎週大量の英文リーディング課題を出され、最初の数週間は読むだけで精一杯だったという留学生の話があります。日本にいた頃は限られた分量の長文問題を丁寧に読む練習が中心だったため、量をこなすリーディングに全く対応できなかったそうです。
それでも毎週欠かさず課題に取り組み続けるうちに、知らない単語があっても文脈で意味を推測しながら読み進める力が自然と身についていきました。分量に慣れることで読むスピード自体が底上げされることを実感し、限られた時間の中でどれだけ多くの英文に触れてきたかが読解力の差になるのだと気づいた経験だったといいます。